教育总监莫哈末阿占警告称，若重新引入已被教育部废除的小六评估考试（UPSR）和中三评估考试（PT3），可能会威胁国家下一代的培养方向。

他指出，过于依赖考试成绩评估学生，只会培养出“鹦鹉学舌”的下一代，学生虽然成绩优秀，却可能无法善用知识或对社会作出贡献。

莫哈末阿占强调，教育部不认同仅以考试成绩衡量学生的做法，而是通过全面评估，努力培养既具学术能力又品行高尚的学生。

他表示，教育的目标是塑造具备知识、技能、自我价值、高尚品格以及情感与心理平衡的学生，因为现代社会生活已越来越机械化。

他向《每日新闻》解释，教育部早在2012年便举办全国教育对话，广泛征求学者、家长、社会及政府官员意见。结果显示，社会各界都不希望教育只培养会死记硬背的学生，而应发展学生综合素质。

“在对话中，我们都认为，不希望培养出像鹦鹉般只会学着说，却不解其意的学生。换句话说，我们不希望培养出虽然成绩优秀，但无法善用知识并贡献的学生。

“我们因此制定了《2013年至2025年大马教育发展计划》，我们开始从以应试学习转向以学生发展为核心的学习，这就是转变的过程。”

“考试其实是威胁我们塑造未来下一代。它会让教师倾向于‘填鸭式’教学，只专注于学生的认知与学术表现，以及学校的整体成绩，而忽略教育真正的目标是培育健全的人。”

教育部自2021年起废除了小六评估考试，改以校本评估，旨在减轻学业压力，并将教学重点从死记硬背转向知识的理解与应用。中三评估考试则从2022年起废除，取而代之的是强化校本评估，涵盖课堂表现、体育与课外活动以及心理评估三大部分。

针对近期有前教育部部长主张恢复主要考试，莫哈末阿占表示，现行政策与国家教育理念并不冲突，目标仍是培养智力、精神、情感和体魄全面发展的人才。

“学生优秀与否不应仅看考获9A成绩。教育要从道德、心理、情绪与精神层面衡量。因此，我们自2013年起就推行从考试导向转向发展导向的教育模式。”

 

 

（报导整理自《星洲日报》）