配合政府落实“6岁入读一年级”政策，教育部长法丽娜表示将保障6岁入学孩童的学位，同时允许幼儿园最低3岁招生政策，并强调多元族群学生进入华小就读不会削弱教学与学习质量。

法丽娜保证，所有2027年报名入学的6岁孩童都会获得学额保障，家长不需担心“抢不到位”。教育部已预判部分地区将成为报名热点区，目前正全面展开筹备工作。

她透露，在有需要的情况下，校内的特别课室将转换为额外普通课室使用。同时，教育部也会分阶段增建课室，并在获得批准后采用工业化建筑系统（IBS）方式落实。

“如果学校真的无法再容纳学生，甚至增建课室也不行，教育部将安排学生到邻近学校就读。”

她强调，虽然6岁入学政策属于自主选择，但该部会以“最大容量”为规划方向，不会出现“谁被拒绝、谁获准入学”的情况。若家长为6岁孩子报名入读一年级，就无需再同时报读学前班。

与此同时，教育部允许私立幼儿园将招生年龄下调至最早3岁。

她指出，越来越多孩子在4至5岁时就进入学前班，较早接受基础读写与社交训练，这显示我国儿童已具备在6岁进入正规教育体系的条件。

面对教师招聘课题，法丽娜强调，该部招聘2万名新教师并非排挤大学教育系毕业生，而是为了缓解学校的人力需求。

她说，合约制教师属于阶段性与临时安排，所有候选人都必须通过教育服务委员会的严格筛选，不会影响教师专业水平。

另一方面，教育部长法迪娜指出，不同族群背景的学生就读华小并不会削弱学校的教学与学习质量，反而促进国民团结，符合国家教育体系的发展方向。

“华小多元族群的学生结构，有助于培养包容与理解精神，这正是国家教育体系所倡导的方向。”

对于语言障碍问题，法迪娜说明，华小依然以华语作为主要教学语言。同时，马来语和英语继续作为国家课程的必修科目。

她说，面对非华语母语学生，学校已提供多项支援措施，包括过渡课程、语言干预计划，以及由受过专业培训的教师实施差异化教学方式，协助学生适应学习环境。

“这些结构化支援措施，确保所有学生都能在公平的环境下学习与成长。”

法迪娜强调，教育部将继续优化相关政策与支援机制，确保华小在多元环境下持续保持良好教学质量，为学生提供优质教育。

（新闻整理自《星洲日报》《东方日报》）