教育部计划在2027年推行的新学校课程中，为学生提供学习手语的机会，作为附加语言学习的一部分。
教育部副部长黄家和表示， 这项措施将强化该部自2011年起落实的教育政策，通过特殊教育小学标准课程， 为学生提供基础手语沟通及视障相关基础教育内容。
他今日在国会上议院回答上议员提问时指出，相关课程是通过特殊教育整合课程班（PPKI）落实，让身障学生能够在课堂内外与其他同学进行交流与互动，在更具包容性的环境中共同学习。
他说，若主流学生也参与学习手语，不仅有助于加强沟通，也提高学生对身障群体的理解与尊重。
（新闻整理自《星洲日报》）