教育部 今天发布第二版《居家学习和教学课程（PdPR）手册》，为了让学生不会长时间对着电子设备荧幕，教育部提出一系列的措施。
首先，校方在安排上课时间表时，须安排正课与辅导课（Tutorial）间隔，例如老师可在连续3节的数学课中，安排第1节是 教导科目内容，第2节则是 辅导课（做练习题），接着在第3节进行讨论/分享成果，或继续 教导科目内容。
再来，教师在进行 每30分钟的教学之后，要 给学生2至5分钟的休息时间，也可在换节的5至10分钟内，要求学生进行伸展或轻运动。
指南指出，无论是正课或辅导课，老师都可根据学校的情况与资源，选择采取线上或线下的方式进行。
《居家教学手册》也指出，老师也必须注重学生的社会情绪（Sosioemosi）。包括学生的学习动力、与教师和朋友的关系，以及拥有生活目标。
因此，老师在策划居家教学时，必须考虑到学生社会情绪的部分，以便学生学习时 感到有趣和舒适。
另外，老师 在进行居家教学 时，须持续进行 课堂评估（PBD），以了解学生的掌握程度。课堂评估可透过观察、口头或书面方式进行。