教育部正探讨统一各源流小学的马来文课程，并将会在8月30日召集相关群体和代表讨论此建议，惟包含董教总在内的 9个华教团体一致说不。
教总主席谢立意表示，在经过9个华教团体 的讨论后，他们最终达成共识，即坚决 不接受教育部统一各源流小学马来文课程的措施。
他解释，国小、华小和淡小的教育程度和方式不相同，无法以单一课程教学。
他说，华小和淡小都是把马来文以第二语言的方式教学，并不是母语教学。
“试问要如何采用同一种马来文课程教学呢？”
9个华教团体，包括董总、教总、雪隆董联会、华理会、国民型华文中学校长理事会、全国校长职工会、全国华小校长协会、华教家长协会 及 拉曼大学。
谢立意 告诉《星洲日报》，他们 并不清楚 为什么 教育部 会突然提出 统一马来文课程；因为 教育部并没有说 华小的马来文程度很差，也没有任何证据表明，华小学生马来文 程度差。
董总主席陈友信早前披露，这经是教育部 第4次建议落实上述政策，前三次分别是在2010年、2012年和2015年，但最后都没有通过。
另一方面，马华副总会长陈德钦提醒教育部副部长黄家和，不要在此课题上静静睡觉！
他促请黄家和，全力捍卫多源流教育在我国的完整性，阻止教育部试图蚕食母语学校的特质和地位。
他说，无论是华小或淡小，向来以母语作为教学媒介语，在学习上与马来语作为母语的孩子不一样，课纲和教学方式也需多费心思，教育部 草率的统一课程，除了忽略孩子的学习，也势必导致华淡小的变质。